第二届全球大学生中医药国际化征文比赛
参赛选手：熊仕经北京体育大学运动医学与康复学院
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宣讲背景
中医药文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，是中医药事业的根基和灵魂。而中医康复技术作为中国传统医学的重要组成部分，以其特有的治疗效果，在全球多个国家备受追捧。
1、以针灸教学为代表的中医康复实训教学
在全球中医文化交流进程中，针灸起到窗口作用，让全球更多人感受到中医康复技术的魅力。针灸实训教学则以其参与性强、易接受、成果明显等特有的教学模式对中医康复技术，起到了很好的宣传和交流作用。
例如，斯洛伐克医科大学中医孔子课堂将辽宁中医药大学的针灸技术实训教学带入中欧地区。辽宁中医药大学也很好地对针灸技术实训教学模式进行了推广，在丰富了当地中医教育的手段同时，也拓宽了斯洛伐克中医学习方法的方向。为中医国际化教学提供了新思路。
2、北京体育大学中医康复技术实训教学经验
作为传统的康复技术手段，针灸在各国好评如潮。北京体育大学也先后多次与其他国家进行中医康复技术实训教学交流。
访问学者出访教学及研修经历
年度出访大学
挪威卑尔根大学孔子学院
立陶宛维尔纽斯大学孔子学院
斯洛伐克医科大学孔子课堂
美国加州大学洛杉矶分校
（UCLA）医学院
保加利亚国立体育学院
在我校为校际来访高校师生开展中医康复技术实训教学情况
年度来访大学-
美国普渡大学
-
美国佐治亚州立大学
-
美国明尼苏达大学
美国保龄格林州立大学
美国加农大学
美国密西根大学美国黎巴嫩古学院
保加利亚国立体育学院
欧盟Erasmus+博士研究生
瑞士马格林根体育大学
澳大利亚南十字星大学
实训教学现场PART
.12.立陶宛-维尔纽斯大学孔子院
.10.保加利亚国立体育学院
.2.-.1.挪威-卑尔根孔子学院
在教学过程中，以针灸为代表的，包括推拿、拔罐、刮痧和养生功法等中医康复技术广受国外中医爱好者的好评，众多的国外中医爱好者也投入到学习当中。
通过指导老师们多年来的中医康复技术实训教学，将中国传统康复文化的传播融入祖国“一带一路”的建设中，践行中医药国际化发展战略，工作扎实有效。努力让全球更多国家和人民享受针灸带来的益处，品尝到中医传统康复技术的硕果。
中捷针灸教育分析
我是参加第二届全球大学生中医药国际化征文比赛的熊仕经。就读于北京体育大学运动与康复学院。
有关于针灸教育实训的教学，在结合北京体育大学白震民老师和斯洛伐克医科大学中医孔子课堂的李春日老师多年来从事中医实训国际教学的工作基础和前期积累，并在进行了不同国家教育体系的文献资料查阅后，选取了具有代表性的中欧国家捷克，对两国的针灸实训教学进行分析。与徐继来师兄等合作完成，同时还得益于我校刘梦飞和陈振雷师兄的帮助，进行了“一带一路”倡议框架下中国与捷克共和国针灸教育的比较分析研究一文的创作。
从两国的学制课程、实习制度、教学手段、继续教育等方面的差异着手分析，希望能够为两国针灸教育以及中医教育改革积累经验。
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中国
捷克
学制
以五年制全日制大学本科为主，辅以八年制本硕、四年制大专，授予医学学位
三年制为主，少量四年制和五年制。大多不授学位
课程
生源：通过高考的大学生
培养目标：中医师和针灸师
课程：较捷克更细并辅以中医经典的学习。重视理论，经典教学
生源：医学生和非裔学生
培养目标：传授中医针灸相关知识
课程：通识科目，医学基础，专业科目
理论与经典的教学和沉淀有所欠缺
实践
学员多，公立学校
虽然临川技能实操课较少，但会在毕业实习进行大量的实操练习，绝对学时是高于捷克的
学员少，民办学校
重视临床技能操作的培养
教学
各种各样且配套完备的临床实验室和基础实验室
较小规模的实验室，配备基本医学用具
政策
国家支持，根植国情和文化
缺乏官方认证与规范化教育管理
由此可见，两国针灸教育还存在着一定的差异，需要中国与各国之间加强针灸教育的文化交流。
借此我们也对未来做出展望
希望中医药灿烂的文化
与深厚的临床积淀
乘着“一带一路”倡议的东风
航向丝绸之路
根植五湖四海
开出友谊之花
结出丰硕果实
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