百年大计，教育为先。
卢梭说:“所谓最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
立陶宛有多万人口，其中，有超过40％的劳动力受过较高水平的教育，是欧洲人均受教育水平较高的国家之一。这主要得益于立陶宛政府重视教育，且拥有较完善的教育体制。立陶宛拥有的高素质人力资源，是其吸引外资的重要优势之一。
立陶宛现有教育体制形成于年，历经三个阶段的改革与完善。第一阶段年至年，针对国家恢复独立后各方面情况的变化，重点对教学内容进行了改革。第二阶段年至年，着力完善教育体制，将9年义务教育增加为10年。第三阶段是从年之后，为适应知识经济发展的需要，立陶宛政府制定了《年至年国家教育发展战略》，重点提升教学质量，提高劳动力素质。目前，立陶宛已经形成了包括学前教育、小学、中学、职业中学、大专、大学和成人教育等较为完备的教育体制。
立陶宛现采取10年基础教育制度，即初等小学（1～4年级）、基础中学（5～10年级）。基础中学毕业后，学生可选择进入高级中学（2年）、职业学校（3～4年）、音乐学院（6年）或职业教育中心。高级中学毕业后可进入高校进行为期4～5年的本科学习。此外，立陶宛还设立强化高中（通常为私立中学）（4年）、特殊教育学校（为残疾儿童而设）和青年学校等。
排版｜李仪
责编｜徐紫一刘吉泓
审核｜肖平
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇